心妍，2025 年 12 月 6 日来到开窍，接受家居训练；2026 年 5 月 30 日结束训练回家。下面是她这 176 天里的一部分记录影像。
入训那几天，记录里看到的样子
以下几条取自 2025 年 12 月 6 日前后的画面，只写记录里看得到的动作和声音：
- 妈妈蹲在她面前说要走了，让她跟妈妈亲一个。大人在旁边说「看着妈妈」「跟妈妈说拜拜」，她的眼睛没有抬起来，最后答了一声「不要」。
- 爸爸妈妈真的走了，她站在门边大声叫，声音很大，脸上没有眼泪。
- 阿姨叫她换鞋子。她不愿意，身体往旁边侧过去，抗拒旁人的触碰，没有眼神接触，也没有回答。
- 阿姨叫她拿枕头排队。她坐在行李箱上，没有下来，也没有跟上去。
- 阿姨叫她过来拼图。她转过身去，没有看拼图板；阿姨在她身后反复叫她的名字。
这几段都在同一天前后拍下。往后看，同样的环节在后面的记录里又出现过——说再见、换鞋子、排队、拼图，都是每天会碰上的事。
一、说再见：2025.12.06 / 2026.03.06 / 2026.03.30
四段记录跨了将近四个月：2025 年 12 月 6 日两次送别，2026 年 3 月 6 日一次拜拜，3 月 30 日爸爸来接她。同一个孩子，同一个动作——说再见。
12 月 6 日那段，妈妈说要走了，让她跟妈妈亲一个。她坐在垫子上，最后答了一声「不要」。同一天还有一段：爸爸妈妈真的走了，她站在门边大声叫，脸上没有眼泪。
3 月 6 日，上楼睡觉之前。阿姨说「走，我们要上去睡觉了」，又说「你跟爸爸拜拜」。画面里，她跟着说了一声「爸爸」，然后说「拜拜」。阿姨回她：「对啦，爸爸，拜，好棒。」
3 月 30 日，又过了二十四天。有人问她「心妍，谁来啦？」她答「爸爸」。大人接着说「对啦，爸爸来啦，爸爸来接你啦」，然后说「喊爸爸，亲一个」。这一段里，她举着手，伸向门口的方向。
二、换鞋子与过马路：2025.12.06 / 2025.12.15
四段记录两两相隔九天：12 月 6 日两段，12 月 15 日两段。前两段是她没有跟上的那两个环节，后两段是九天之后同样的生活环节。
12 月 6 日，阿姨叫她换鞋子。她不愿意，身体往旁边侧过去；同一节，阿姨叫她拿枕头排队，她坐在行李箱上，没有下来，也没有跟上去。
12 月 15 日，过马路。画面里她和阿姨牵着手一起走，走到路口停下来，等车过去，再继续往前走。这一段镜头一路跟着她们，手一直没有松开。
同一天的另一次排队，她走到阿姨面前，叫了一声「阿姨」，接过被子，把被子放到位置上，再回到队里。
三、拼图：2025.12.06 / 2025.12.28
两段记录相隔二十四天，同样在这个房间，同样是拼图。
12 月 6 日，阿姨叫她过来拼图。她转过身去，没有看向拼图板，也没有回应；阿姨在她身后反复叫她的名字。
12 月 28 日，这一次是四块拼图，图案是一碗米饭。画面里她自己伸手去挪图块，阿姨在旁边说「慢一点，自己拼」。还剩两块的时候，阿姨提醒「不要着急」。拼完的时候，画面里响起一声「耶」，阿姨把奖励递到她手里。
为什么用影像来做记录
日常训练记录的视频很多。我们按照拍摄时间进行节选，做成几分钟的短片，标上每一段的拍摄日期与当时在做的事，用来呈现心妍在开窍这 176 天里的训练过程。剪辑比较粗糙，请各位看官多多原谅。
这些片段只按拍摄时间排列，呈现的是画面里可见的动作与声音，不对前后画面下结论，也不把某一段当作另一段的因果。我们相信，用同一台机器、同一个房间、同样的日常环节持续记下来，看的人自己会有判断。
短片对新来的家长和同行有参考作用；对我们自己也是回看的材料——同一段素材反复看，常常能发现当时没注意到的细节，再去调整下一次带她的方式。所以我们也推荐有条件记录的家长，尽量用视频把孩子的日常记录下来，日后回看时会用得上。
关于开窍教育
开窍教育研究（广州）有限公司创立于 2019 年 3 月，由一群关注自闭症、且有心理学、教育学与社会学研究背景的博士与硕士组成。创立初衷，是实践和推广华南师范大学心理学王志超教授提出的「易子而教」理念。
训练方式包括全程一对一训练、集体课与家居训练。训练中心位于广东省广州市增城区中新镇新墩路 125 号，增城校区校园面积接近 10000 平方米，设有众多教学场景。我们立足广州，面向全世界招生；站内公开记录里的案例来自全国各省市，也有跨国家庭。
王志超教授最先在特殊教育领域提出人性化教育理念，经过二十多年的研究与实践，形成了「中重度智障教育人性化课程体系」。在长期的特殊学校实践中，他提出「自闭症是自我意识缺如」这一理论观点，并在该观点的基础上设计出「易子而教」与「人性化家居训练」的教育支持方式。这个观点指引着我们整个团队的方向——培养自闭症孩子的自我意识。
自 2019 年 3 月起，我们持续公开真实的训练记录。站内文章库可以按分类、年份与关键词检索，也可以从「训练记录 · 影像」栏目按拍摄日期观看影像。我们期望这些记录能给家长和同行带来一些参考；即使没有带来参考，它也是一步一步留下来的记录，有它自己的意义。
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影像中的孩子以化名「心妍」出现，视频保留现场原声并配字幕，不展示真实姓名、老师姓名与家庭信息。影像托管于腾讯视频，站内不存放视频文件。文中记录均取自站内公开的训练影像，仅按拍摄时间呈现；本站不对任何结果作推荐或承诺。