本片展示浚朗从2021年12月6日来到开窍教育进行“人性化家居训练”后的逐渐变化。期间浚朗的语言、情绪、学习等方面发生的变化让我们非常惊喜！我们可以通过视频观察到浚朗在家还没来到开窍和初期来到开窍时自闭症的表现表现，并可以通过后续视频观察到随着训练进行，浚朗的自闭表现不断消退，自我意识在不断进步。
本视频将从语言、人际互动、学习、情绪、挑食等多个方面，记录浚朗在开窍的训练变化。
家长自述和临床观察：
1、 有一定的指令，服从性差，互动少，眼神交流少，行事随心所欲；
2、 简单机械仿说，语言理解差，自己表达含糊不清
3、 日常玩手指、自言自语自嗨；
4、 跑来跑去，定不下来；
5、 抗拒理发，不会跟人玩，常用抱、打之类的肢体接触——不恰当的互动方式
6、 自伤行为，发脾气打自己，大喊大叫，摔东西
由于时间跨度较长，视频素材太多，我们按照拍摄日期予以节选，使用了长视频的形式展示。通过长视频，可以清楚地观察孩子刚到开窍时的自闭症表现，以及经过“人性化家居自闭症训练”中、训练后的变化，这一变化过程充分体现了“人性化家居自闭症训练”对自闭症孩子的效用及成果。孩子在长时间内的表现是能表明这一训练方法是有效的，而不是像某些机构是节选或演戏演出来的，是经得起观察考察的（也欢迎各位感兴趣的家长、同行实地参观和考察案例），也表明孩子在自我意识的萌生和发展后，自然会有各个方面的进步。
2019年开窍教育创立至今，我们使用王志超教授的人性化教育理论及其实践细则已经训练了几十个自闭症孩子，每个孩子在开窍教育都获得了不同程度的自我意识提高，有的孩子甚至在专业机构出现明显变化，在后续观察中出现了明显变化；有明确理论指导的人性化家居训练及其效果也得到了家长们的广泛认可、认同。（可在本公众号查看历史消息中的多个记录视频，或向我们的老师索取这些记录视频以及家长反馈的评估书。）
2022年3月6日开窍教育再次开学，我们又迎来新的一批自闭症孩子。家长对我们的信任、我们对孩子的责任，都促使我们继续运用王志超教授的人性化教育理论及其实践细则，继续精进，针对自闭症训练优化，继续记录每一个自闭症孩子的变化，继续努力地去有效帮助每一个来到开窍的自闭症孩子！
希望我们的长视频记录对家长、同行和未来的自闭症教育支持（孤独症教育支持）科研有所助益。欢迎家长和同行观看指正！感兴趣了解更多详情的家长、同行也可以联系我们，并索取免费的材料、资料、信息。我们的联系方式可在https://www.kai1qiao.com/联系我们一栏中获取。